阳光照进心田

 

爱哭爱闹、拖延、容易发脾气

孩子在学校不受待见

班主任、老师总是投诉孩子这般那般不好

孩子与家人相处关系紧张

……

面对这些情况,作为家长是否束手无策甚至抓狂,不知道该从何处下手教育孩子,让孩子学业有成、健康成长。


同样的情况曾经也发生在小雯家庭里,但上周妈妈分享了小雯最近令人惊喜的进步和改变!

(小雯妈妈的分享)

大家好,我是小雯妈妈,现在由我向大家分享我家孩子最近的变化。

天气转凉,迎面吹来凉风,连续下降好几度气温的深圳入秋了。所以一当太阳照拂在身上时,扫走多天积累的阴霾,许久未见的阳光能让人感觉到温暖、充满活力,继续在生活上大步的往前走。


同样在养育教导小孩这件事上,我在缺少阳光的阴影地带摸索了许久,一直苦于没找到合适的方法正确引导孩子健康成长。直到遇见深圳市青少年发展基金会和“学困生”项目组,那时候,我明显感受到阳光终于慢慢照进了我们的生活。通过咨询和了解,我们家庭申请了基金会资助的家庭式训练,也在训练中找到了怎么教导孩子的方向和方法,剩下的便是坚持训练与改进。

 


1.成绩的提高,对学习产生兴趣

“妈妈,我发现写作业很简单,变得有趣了!”

我们家庭于今年7月份开始训练,目前为止接受训练已20个星期。在训练前,孩子在上个学期的期末考试情况是:语文六十多分,数学和英语是八十多分;但在这学期期中考试英语九十多分,语文和数学都是八十多分,由此可见孩子在学习上有明显的进步,而且在上周的班级英语演讲比赛中获得冠军!老师发信息向我反馈孩子表现非常棒,她的演讲让全班同学都惊呆了!


紧接着孩子放学回家后,激动地跟我说她获奖感受:我感觉那一刻是全世界的霸主,所有人都要听我的。其实我知道她在班级上找到了主人翁的感觉。这是她在班级中自我评价、自我表现的关键转变。这周二她代表班级参加校级英语演讲比赛。最终获得第二名,仅仅与第一名相差1分。作为妈妈,我真的很骄傲,不仅仅是因为孩子获得校级比赛的第二名,更是因为孩子在舞台上发光发亮的演讲!

在做行为训练前,在作业方面,一般做作业要做到深夜11:00,甚至有时候要做到11:30才能完成功课;那么在这学期,老师布置的作业一般在9:30前可以完成,做作业的速度迅速提高了。


最近她跟我说:“妈妈,我现在终于找到做作业的感觉了,发现它很有趣、很有意思呢!”。有时也会跟我说:“妈妈,我觉得写作文变得容易了,变得简单!”确实,通过近期的作文表现可以看到孩子的感官和心扉在慢慢打开,正在重新接受这个世界所带来的美好和学习的乐趣。

2.变得阳光开朗,有责任

妹妹说:“这是我的小雯姐姐!”

人际关系方面:上学期,小雯告诉我一件事情:她去小组长那里背课文,但小组长不让她背,还把她推开。详细了解事情原委后,原来是当时已经有4名同学在背诵课文,小组长不好中途打断同学的背诵,所以才会拒绝小雯,让她等下再背诵课文。这个事情后来跟小雯解释后,她也对这件事情释怀,不再耿耿于怀。这学期的军训,教官把用饭餐具统一发给她们班同学,教官想让这些孩子懂得珍惜用品,于是也“吓唬”她们:假如餐具丢了,就不能吃饭。后来有同学餐具丢失不见,怀疑是小雯偷拿,证据是同学的餐具上有标记,而小雯上的也有同样标记。然后说是她拿了。于是两位小朋友就因为这件事情发生冲突。小雯她一开始很不开心,后来跟她进行开解疏导后,也想明白了,不应该这么容易与同学发生冲突。后来小雯也主动找那位同学道歉,同学也向她道歉说不应该怀疑她。经过这件事情后发现,小雯她能够主动去化解矛盾,也不再把事情偷着藏着,自己生闷气发脾气;面对问题、冲突时能听取意见,也能主动地化解问题矛盾。


3.性格和情绪方面:这学期感觉孩子整个变得开朗了、明亮了,整个精神面貌越来越也积极阳光向上!

那么在接人待物方面,以往只要弟弟妹妹进她的房间,她会大声不礼貌地说:“出去!”;但是现在,她会心平气和地说两遍“请你出去,姐姐要做作业噢。”越来越愿意和弟弟妹妹相处一起玩耍,会把妹妹抱起来,把弟弟背起来一起玩耍。妹妹会抱着小雯和其他人说:“这是我的姐姐。”小雯和家人间情感越来越加深,也变得喜欢和弟弟妹妹待在一块玩耍。


 

同时孩子的责任感也逐渐增强,在外,会很关注弟弟妹妹的安全,学着保护弟弟妹妹。每天晚餐后,会主动申请洗自己的碗,小雯她说“这是

我作为家庭成员应该承担的

 


4.孩子获得进步的背后原因

父母学会接纳孩子,理解孩

小雯为什么会获得这些进步呢?
首先,肯定是参与家庭式训练,她的注意力提升,学习能力随之提升,自我认知中也在提升。

其次与父母的态度情绪转变也有关系。在家庭式训练中,我们家长每天要上课学习、做训练。我们通过听课改变了以往对孩子的旧观念,打开了自己的认知。清楚知道:学着明白孩子的需求,承接孩子的情绪。通过训练,我和她爸爸提高了自己的自控能力。以前当孩子做作业出现问题时,我会很不耐烦地吼孩子:“你这个怎么又做错了?你还要做到几点?”其实孩子也着急、也害怕,我一说她,她感受到委屈却没找到合适的方式表明,于是她会哭去表达她的情感;有时她也会大声反驳。其实我明白我大声吼她,这是在伤害孩子幼小的心灵,但是我控制不住自己的情绪,于是只能先走开,不再继续强加压力、伤害她。

我们接受训l练后,在面临孩子情绪爆发的时候,我能承接她的情绪了。有一次,她需要复述英文原版的“彼得潘”的一个段落,拍视频发给老师打卡。小雯觉得很难完成,因为很多的生词她不会念,于是她开始大哭,一直说:“真的太难了!”一直在嚎啕大哭,不能好好的继续完成复述。这个时候我没有生气,没有发脾气,因为看到了她的情绪,我能够理解她的感受。这个作业对她来说很难,但是她需要跨过这一步。我让她坐在我的大腿上,抱着她,轻抚着她的后背,跟她说:“妈妈知道这个难度很大,嗯,这个确实很难,你可以哭的。妈妈知道。”就这样说完后,她嚎啕大哭了10多分钟。孩子哭完以后就释然了,我们也继续练习复述,最后也成功完成作业。孩子能够感觉到她被妈妈重视,妈妈理解她,接纳她的情绪。如果没有训练,我是做不到这个程度。尽管我知道理应这样做,但我缺乏自控能力和共情能力。爸爸开始觉察和改变自己,情绪爆发的时候,他会主动调整自己。当孩子哭了,同时我也很烦躁的时候,他主动会接过孩子,给孩子支招儿“你不开心的时候,就深呼吸,然后用力跳一跳。以前,孩子一哭,他是第一个心烦的人,情绪蹭蹭的往上涨。现在,已经很久没有出现这种情况了。


第三就是代币法,这对孩子的行为管理和激励孩子学会自我管理。

坚持与改进

我们的训练还要继续坚持。尽管有了明显的进步效果,但还是有问题存在。在前天晚上开家长会,孩子给我写了一封信,里面写着:妈妈你有时候能不能听听我的想法,尊重我的感受。这表明我还没有充分尊重孩子,还是以个人主义控制孩子的行为思想。我还要继续修炼,坚持训练,改变自己。我相信小雯她会越来越好,因为我坚信父母改变,孩子的问题一定会得到改善。


最后,非常感谢深圳市青少年发展基金会的资助,感谢博思团队老师们的付出。是他们提供了这个契机,让我们每个家庭成员打开心扉,走出阴霾,站在阳光下。