黄孔辰 著名家庭教育专家，上海市教育科学研究院特聘研究员，深圳市教育专家工作委员会副主任，深圳市德育与心理健康教育专业委员会主任，深圳市沪教院福田实验学校校长。十几年来，在家庭教育领域建树丰厚，其开办的“春晖”家长学校，被教育部评为全国先进家长学校。专著：《架设心灵的桥梁》、《特区学习型家庭构建》、《现代家庭教育》、《新课程与家庭教育》、《区域性推进学校心理健康教育研究》、《成长、成熟、成功》、《习惯决定终身》。

陈承毅 中国教育学会“十三五”特殊教育研究课题负责人，研究员，国家二级心理咨询师，高级箱庭治疗师，高级催眠治疗师，高级正念治疗师，“学困生援助”公益项目特聘专家，深圳市博思特殊儿童康复中心主任。几十年来，投身于特殊教育事业，运用心理学、教育学、生物学、医学等，创立了“注意力缺陷障碍和自闭症谱系障碍”行为干预方法——“家庭整体训练法”。

杜梅 国际心理咨询师，高级箱庭治疗师。现社会学博士在读。有4000多小时婚姻家庭咨询、儿童行为干预指导工作经验，咨询风格敏锐细腻温暖包容。帮助很多家长改善夫妻关系、亲子关系，深受家长和孩子的喜欢。

林翠萍 资深家庭教育专家，国家二级心理咨询师，曾师从英国、法国心理名家学习精神分析，现参与中法儿童精神情绪障碍分析项目。从事儿童心理障碍疏导工作十余年，具有丰富的康复指导和管理经验。

孙晓梅 国家二级心理咨询师，中级沙盘治疗师，中科院心理研究所硕士。有多年婚姻家庭、青少年成长问题的咨询解决经验。擅长青少年心理疏导、家庭暴力问题处理。多次接受深圳晚报、晶报、深圳电视台关于相关问题的专访。

姜旺 资深心理咨询师，高级家庭教育指导师。康复医学系特殊教育专业毕业，北京师范大学应用心理学毕业，有多年特殊儿童康复训练经验。

陈春雷 社会工作者，催眠治疗、正念治疗、箱庭治疗课程助理。有7年催眠训练督导经验，帮助指导许多家长通过催眠训练改善身心、修复创伤获得成长，有丰富的家长心理辅导、儿童康复训练工作经验。

潘斌 社会工作者，《家庭整体训练法》视觉、听觉、触觉等认知能力训练和执行能力训练设计督导师。有多年对家庭康复训练服务经验，对ADHD、自闭症谱系障碍等儿童康复训练有丰富的实操经验。

王周乔 国家二级心理咨询师，《家庭整体训练法》视觉、听觉、触觉等认知能力训练和执行能力训练设计督导师。有多年对家庭康复训练服务经验，对ADHD、自闭症谱系障碍等儿童康复训练有丰富的实操经验。

刘晓琳 中科院心理研究院心理咨询师，社会工作者。中国教育学会“十三五”教育科研“学习障碍儿童行为矫正的家庭干预研究”康复训练师，催眠训练师、正念治疗师、箱庭治疗师。善于解决夫妻矛盾和亲子冲突，协助家长改善家庭关系。善于指导家长对ADHD和ASD儿童康复干预。善于指导家长对ADHD和ASD儿童的行为观察和管理，并且有多年实战经验，累计成功辅导案例数百例。

赵会丽 中级社会工作师。中国教育学会“十三五”教育科研“学习障碍儿童行为矫正的家庭干预研究”康复训练师助理，催眠训练师助理、正念治疗师助理、箱庭治疗师助理。有700多小时对ADHD和ASD的家长服务咨询经验。善于解决夫妻矛盾和亲子冲突，协助家长改善家庭关系。善于指导家长对ADHD和ASD儿童康复干预。善于指导家长对ADHD和ASD儿童的行为观察和管理。

稂小月 心理咨询师。中国教育学会“十三五”教育科研“学习障碍儿童行为矫正的家庭干预研究”康复训练师助理，催眠训练师助理、正念治疗师助理、箱庭治疗师助理。善于解决夫妻矛盾和亲子冲突，协助家长改善家庭关系。善于指导家长对ADHD和ASD儿童康复干预。善于指导家长对ADHD和ASD儿童的行为观察和管理。

郑群 中科院心理研究院心理咨询师。中国教育学会“十三五”教育科研“学习障碍儿童行为矫正的家庭干预研究”康复训练师助理，催眠训练师助理、正念治疗师助理、箱庭治疗师助理。善于解决夫妻矛盾和亲子冲突，协助家长改善家庭关系。善于指导家长对ADHD和ASD儿童康复干预。善于指导家长对ADHD和ASD儿童的行为观察和管理。

孙燕 中科院心理研究院心理咨询师，中级社会工作师。中国教育学会“十三五”教育科研“学习障碍儿童行为矫正的家庭干预研究”康复训练师助理，催眠训练师助理、正念治疗师助理、箱庭治疗师助理。善于解决夫妻矛盾和亲子冲突，协助家长改善家庭关系。善于指导家长对ADHD和ASD儿童康复干预。善于指导家长对ADHD和ASD儿童的行为观察和管理。